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作者:辛雨 来源:中国科学报 发布时间:2020/5/22 21:41:44
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全国政协委员、南开大学校长曹雪涛:
优化大学评价体系,“以评促建”

 

当下,国内外很多大学评价体系或“排行榜”被广泛地传播和参考,社会关注较高。但是,这些评价体系是否科学、评价结果是否可信,也引发了一些争议。

近两年,中央大力改革教育评价体系,出台了去“五唯”、破除SCI至上等文件,引导高校树立正确的评价导向。曹雪涛认为,应通过优化评价体系,从引导高等教育注重内涵、特色、质量的角度出发,促进大学的“健康”可持续发展,“以评促建”。

围绕如何优化提升评价体系、引导高校实现高质量内涵式特色化发展,曹雪涛提出建议,首先,要建立健全分类别、分领域、分学科的评价机制,减少综合性、排名性评价,引导各高校对自身改革发展的成效和不足有准确的认识。

其次,在评价体系的构建中,要坚持“质量”和“贡献”的导向,注重对成果创新质量、实际贡献以及长期社会影响的考量。“要把‘培养人’作为衡量高校办学质量的核心标准,充分体现人才培养质量在指标体系中的重要性。”曹雪涛告诉《中国科学报》。

同时,还要综合考虑办学类型、发展定位、学科优势、所在地域、所属行业等“特色”因素,构建开放灵活的评价机制,在评价中注重引导学校特色化发展。“要推进评价体系与国际接轨,鼓励高校不断扩大对外开放水平,参与国际竞争。”曹雪涛说。

最后,曹雪涛表示,还要理性看待、合理运用评价结果,引导高校坚定特色、保持“定力”,避免走入“唯排名论”的误区。”

 
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